Publicado en Adicciones, Arte, Ética, Codicen, Deporte, Durazno, Entrevista, Folclore, Formación, Historia, Inau, Instituciones, Interior uruguayo, Ley, Liceo, Mujeres, Padres, Paysandú, Política, Policía, Psicología, Salto, Seguridad, Tacuarembó, Tecnología, Trabajo, UdelaR, Utec, Utu

ENSEÑANZA URUGUAYA: boletín, 1º semana de julio 2013

CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL:
El compromiso de la Universidad con la democracia, ayer y hoy.

RENDICIÓN DE CUENTAS: ¿Qué está en juego?
Escribe el Rector Dr. Rodrigo Arocena

¿Creen el país y su gobierno que vale la pena invertir más dineros, sudores y disgustos para mejorar y transformar la educación pública? Parte de la respuesta la dará la Rendición de Cuentas que termine aprobándose esta primavera. Para quienes quieran tener elementos de juicio al respecto, aportamos algunos desde la Udelar.
La inversión pública uruguaya en educación superior llegó a su máximo como porcentaje del PBI en 2009 cuando alcanzó el 0,74%; desde entonces no ha superado ese guarismo y más bien tiende a bajar. Brasil ya estaba en 0,8% del PBI para educación superior pública en 2008 y se propone superar esa marca. Pero hay una gran diferencia: sólo el 24% del estudiantado universitario brasileño está inscrito en instituciones públicas, mientras que en Uruguay, con lo que se invierte en educación superior, se respalda a más del 80% de los estudiantes y, según datos de 2011, también a más del 80% de quienes completan estudios universitarios de grado.
En los últimos años, la Udelar resolvió respaldar la creación de nuevas instituciones terciarias y universitarias públicas; amplió sustantivamente la oferta de carreras de grado y postgrado; diversificó las modalidades de enseñanza; incrementó en más de 30% el número anual de graduados; aportó alrededor de las tres cuartas partes de la investigación nacional, que se duplicó entre 2004 y 2008; multiplicó su colaboración con actores sociales, institucionales y productivos; puso en marcha una estrategia de regionalización, todavía embrionaria, pero que ya está cambiando el mapa nacional de la educación superior y de la generación y uso de conocimiento avanzado.
Esa transformación, incipiente e insuficiente, se ha sustentado en mayores recursos, en esfuerzos que han crecido más que los recursos, y en la disposición tanto a construir sistemáticamente consensos como a no esquivar polémicas –sin entrar jamás en descalificaciones aunque otros lo hagan– pues de todo eso necesitan los cambios.
Por cierto, muchas carencias persisten: hay planes de estudio urgidos de revisión, hay ámbitos donde todavía no se fomenta la investigación de calidad, hay que darle más profundidad a las tareas de extensión, hay que expandir y acelerar las mejoras de la gestión, hay que consolidar la descentralización y la regionalización, hay que trabajar con más energía y creatividad en varios otros asuntos. Pero ninguna cuestión importante ha sido barrida debajo de la alfombra y para casi todos los problemas prioritarios se han diseñado estrategias de solución. Conscientes de nuestras limitaciones y de las posibilidades reales que tiene la Udelar de hacer todavía mucho más de lo que hace, no pretendemos ganarle a nadie, pero con convicción afirmamos que los resultados de nuestra institución no están por debajo de los de ningún ámbito del estado, del que formamos parte.
Ahora bien: ¿el gobierno nacional quiere que la Universidad de la República siga esforzándose por mejorar y transformarse al servicio del país? La respuesta debiera ser obvia. Pero, desgraciadamente, hay margen para la duda. Ya destacamos que ha dejado de incrementarse la proporción de la producción nacional que se invierte en educación superior. El incremento del salario real en la Udelar de 2010 a 2015 se estima en poco más del 8%, mientras que para el resto de la enseñanza promediaría no menos del 20%. Según alguna versión de prensa, el Ministerio de Economía y Finanzas afirma que la Udelar no está incluida en los incrementos presupuestales adicionales que se asignarían a parte de la educación pública.
Si la Universidad en Reforma que es la nuestra resulta postergada en la Rendición de Cuentas de fin del período, ¿qué mensaje se daría? Se le estaría de hecho recomendando “hacer la plancha”. Lucharemos porque en ningún caso sea ésa la opción de la Universidad de la República: nuestro compromiso es con el país. Por eso mismo no callaremos si, justo cuando la universidad autónoma y cogobernada evidencia significativos resultados, se decidiera limitar sus posibilidades de servir a la República.
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Hacia la Reforma Universitaria. Informativo del Rectorado No. 273..DECLARACIÓN: La Universidad de la República cumplió con el compromiso asumido en el mismo momento del golpe, a través de la declaración emitida por el CDC hace 40 años.

El 27 de junio de 1973 se impuso un régimen dictatorial que duraría cerca de 12 años en el país, precedido por una larga y gradual crisis que fue afectando, desde mediados de los años ’50 del siglo pasado, las esferas económica, social, política e institucional, y que finalmente produjo la caída de la democracia y el Estado de Derecho.
Dicha crisis abarcó especialmente a la educación y a la Universidad. Los primeros mártires estudiantiles a finales de los años ’60, la asfixia presupuestal por parte de los gobiernos de turno, los intentos de recortar la autonomía, los ataques al Rector Ing. Óscar Maggiolo y al CDC, los allanamientos a las facultades y los cercos policiales a la sede central y el Hospital de Clínicas, la represión y detención de estudiantes, la internación en el Cilindro Municipal así como las amenazas permanentes de intervención fueron parte de la crítica realidad de la época, y también un anuncio premonitorio de los planes que la dictadura aplicaría contra la Universidad, denunciados y enfrentados por los estudiantes, docentes, egresados y funcionarios acompañados solidariamente por los trabajadores.
Luego de la aprobación por el Presidente de la República, Juan María Bordaberry, del decreto Nº 464/973 de disolución de las Cámaras de Senadores y de Representantes y la creación del Consejo de Estado, entre las 5 y las 6 de la madrugada del miércoles 27 de junio de hace 40 años, junto a la declaratoria de huelga general adoptada por la Convención Nacional de Trabajadores, la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay, integrante de la Mesa Representativa de la CNT como «organización fraternal», resolvió también la ocupación del Edificio Central de la Universidad y las sedes de las facultades de Derecho y Ciencias Económicas y de Administración, Arquitectura,
Ingeniería, Medicina, Química, Odontología, Agronomía y la Estación Experimental «Mario Cassinoni» en Paysandú. En cumplimiento de las resoluciones de su VI Convención, la entonces Federación de Docentes del Uruguay, también resolvió integrarse activamente a las ocupaciones. Los estudiantes de Secundaria, agrupados en el Encuentro Nacional de Estudiantes, se integraron a la ocupación en la Facultad de Arquitectura.
Fueron 15 días de resistencia al golpe y la dictadura en que se produjeron, también, muchos desalojos compulsivos y reocupaciones, las campañas de recolección de alimentos en ferias vecinales para sostener a los huelguistas y ocupantes en las ollas populares, la represión a las manifestaciones, el ciclo de conferencias magistrales organizado en el Paraninfo, el asesinato del estudiante y docente de la Facultad de Veterinaria Ramón Peré, y el sitio a la Universidad durante su velatorio así como la muerte del estudiante liceal, Walter Medina, los entierros multitudinarios, la violencia masiva ejercida contra la gran manifestación del 11 de julio por el centro de la capital.
El Consejo Directivo Central se reunió en sesión extraordinaria en la misma mañana del día del golpe de Estado, y trató el tema: «La Universidad y la actual situación». Declaró a la opinión pública: «(…) /Ante esos sucesos, la Universidad de la República expresa serenamente que no medirá sacrificios para dar cumplimiento a sus fines, que la identifican con la felicidad pública, y no con la regresión y la barbarie./
/Por tanto, el CDC exhorta a todos los universitarios cualesquiera sean sus tareas, a luchar conjuntamente con la totalidad del pueblo -organizado en el movimiento sindical, en los partidos políticos y en otras instituciones y agrupaciones sociales sensibles al destino nacional- contra el afianzamiento de la dictadura, por el restablecimiento pleno de la vigencia de las libertades y por la reconstrucción del país en un marco de efectiva democracia política, sobre bases de convivencia armónica y participación de todos los orientales/».
Los consejeros participantes en la histórica sesión del CDC, junto al Rector, Samuel Lichtensztejn fueron los representantes de los Consejos de Facultad: decanos Mario Otero (Humanidades y Ciencias), Julio Ricaldoni (Ingeniería y Agrimensura), Alberto Pérez Pérez (Derecho y Ciencias Sociales), Carlos Píriz (Química), Santos Arbiza (Agronomía y Agrimensura), Carlos Reverdito (Arquitectura), Julián González Methol (Odontología), Pablo Carlevaro (Medicina), Alberto Castillo (Veterinaria) y Danilo Astori (Ciencias Económicas). Por el Orden Estudiantil: José Luis Canel, Benjamín Liberoff, Norma Díaz. Por el Orden Docente: Gerardo Rodríguez, Rinaldo Tuset, Ricardo Caritat. Por el Orden Egresados: Alfredo Oncina, César Avellanal, Luis Oreggioni.ENCARAR EN CLAVE DEMOCRATIZADORA LOS PROBLEMAS NACIONALES
El Consejo Directivo Central se declaró en sesión permanente y convocó a la Asamblea General del Claustro para el otro día. Y, para mantener vinculados a los estudiantes en sus centros de estudio, sacó una resolución que decía: «/no se ha dispuesto la clausura de los locales ni la interrupción de los cursos/».
Los Consejos de varias facultades (Derecho, Ciencias Económicas, y otras) adoptaron declaraciones unánimes de repudio al golpe. La primera movilización estudiantil bajo la dictadura salió del Edificio Central de la Universidad al mediodía del mismo 27 de junio.
El día 6, tras la sesión solemne del CDC realizada en el Paraninfo para tratar el tema: «Situación actual», una movilización por la Avda. 18 de Julio encabezada por el Rector y varios decanos, resultó duramente reprimida por la Policía y varios consejeros fueron golpeados y detenidos.
Con el levantamiento de la huelga general, la Universidad reorientó su resistencia antidictatorial hacia las elecciones que se realizaron -por primera vez mediante voto secreto y obligatorio-, el 12 de setiembre de 1973, un día después del golpe de Estado en Chile que derrocó al Presidente constitucional Salvador Allende. Votaron alrededor de 37.000 personas de los 3 órdenes, el 95% de los inscriptos en el padrón electoral, produciéndose un gran triunfo de la FEUU y de las listas democráticas y antidictatoriales que se oponían al golpe y la dictadura. Tras este pronunciamiento masivo, el domingo 28 de octubre, luego de la explosión de una bomba en la Facultad de Ingeniería y de la trágica muerte del estudiante, Marcos Caridad Jordan, la dictadura intervino a la Universidad de la República mediante el decreto Nº 921/973. El Rector y varios decanos fueron detenidos hasta el mes de diciembre, otras autoridades debieron exiliarse y muchos docentes terminaron sumariados y destituidos en aplicación de la declaración de «Fe democrática».
Se abre así otra historia, la de la Universidad bajo dictadura y su resistencia junto a los trabajadores y el pueblo uruguayo durante más de una larga década, pagando un alto costo en vidas humanas, con muchos universitarios presos y desaparecidos, con las consecuencias personales negativas de tantos que resistieron bajo diversas modalidades dentro del país y en el exilio, hasta la recuperación de la democracia, la derrota de la intervención en la Universidad y la restitución de sus autoridades legítimas.
En estas casi tres décadas transcurridas desde 1985, en la nueva etapa de recuperación de la democracia en el Uruguay y en la región, la Universidad de la República ha seguido con su proceso de transformaciones académicas en todo el territorio nacional, cumpliendo siempre con el mandato y el compromiso social que emergen desde las mejores tradiciones heredadas de la Reforma de Córdoba y el Artículo 2º de su Ley Orgánica.
Y llama a sumar esfuerzos para asegurar que nunca más haya dictadura. Ello requiere encarar en clave democratizadora los problemas nacionales, promoviendo el debate de ideas, forjando nuevas propuestas y ampliando la participación, particularmente de los jóvenes.
La ejemplar resistencia de ayer debe ser fuente de inspiración para avanzar por el camino del desarrollo integral del Uruguay..

La resolución del CDC felicita a todas las personas que están contribuyendo a la realización del ciclo conmemorativo, y aprueba por unanimidad (16 en 16) la siguiente declaración pública.

OPINIONES E IDEAS (envíanos las tuyas a academiapasodelostoros@gmail.com)ACOSO LABORAL. PERFIL DEL PSICOPATA

  • El psicópata hace hacer
El psicópata no da la cara, por el contrario, tira la piedra y esconde la mano.
Hábil conocedor de las emociones y debilidades del prójimo, estos individuos sin alma, son maestros en el arte de la manipulación.
Las estadísticas a nivel mundial dan cuenta de la existencia de 1 psicópata cada 100 personas, lo que -según mis cálculos- en Uruguay tendríamos unos 30.000 psicópatas.
Al estudiar el acoso moral, especialmente la personalidad del instigador, me llevó a un puerto inesperado y en suma atrapante: la psicopatía.
Mis conocimientos en psicopatía, son muy limitados en virtud de carecer de formación en medicina y psiquiatría, pero desde el enfoque médico-legal, el ahondar en la materia me ha ayudado a entender conductas humanas en principio desconcertantes.
A propósito del título en referencia a que “el psicópata hace hacer” (según el experto en psicopatía Dr. Marietan) nos vienen a la mente una serie de situaciones directamente vinculadas con el acoso moral tanto laboral como cibernético:
El psicópata tiene su fin. Todo obstáculo que obstruya su camino hacia la meta debe ser eliminado. Cuando la piedra en el zapato es un ser humano, da igual, ya que para él humano es = a objeto. Por tanto, apunta al blanco… pero no dispara.
Para destruir el blanco, están los demás, esos humanos “objeto” que por determinadas características son fácilmente manipulables. Este depredador, detecta con rayos X las deficiencias, temores y anhelos de los otros. Utiliza el temor y el deseo ajeno a su favor, mediante la manipulación.
Eso explica porqué personas normales se prestan a realizar conductas inmorales, ilegales e incluso infantiles como forma de asediar a quien les ha sido señalado como blanco por el psicópata. Los siguientes ejemplos posiblemente ayuden a una mejor ilustración:
• Un jefe señala a un trabajador como el responsable por las deficiencias en el trabajo y el grupo de compañeros da inicio a un asedio verbal constante contra el trabajador “culpable”, hasta que la vida en el trabajo le resulta insoportable.
• Un profesional destacado, se deja llevar por los chismes y habladurías de una psicópata respecto a la persona que esta debe eliminar de en medio para poder brillar.
• Un evento es mancillado por una serie de comentarios maliciosos e infundados en diversas web’s, por cuenta y orden de un psicópata que nunca da la cara pero que siempre deja rastro.
Sé que a más de uno, esto les sonará raro y hasta se cuestionarán la seriedad de la narración. Es lógico que eso pase, porque las personas comunes no tenemos la misma lógica del psicópata.
Pero saben? En la medida que vayamos corriendo el velo a estos comportamientos inexplicables y censurables, más fácil será estar alertas y prevenidos respecto de estos cazadores que pululan sin distinción de edad, credo, clase social ni profesión.
Como dijera el Dr. Marietan, el psicópata “no es una figura monstruosa que distinguimos desde lejos, sino que es un ser con un disfraz perfecto, con ademanes amables, con una sonrisa que…” cautiva.

Escrito por:abogada laboral María De Franco

  •  Jóvenes sin estudios comprometen el futuro
La idea es el servicio educacional obligatorio utilizando como sede las instalaciones y su personal del Ejercito, para chicos de 14 y 21 años, pero sin armas, esto tiene que ver con los chicos, llamados NiNis, es decir ni estudian ni trabajan, el servicio obligatorio traerá beneficios para nuestra sociedad, la propuesta es, el tema salud – alimentación saludable, educación , asistente social, respeto por los valores, el sentido del honor, el deber, disciplina, y saber convivir en comunidad, además darle la oportunidad de aprender la profesión que más les agrade, quiero decir, cambio armas por herramientas, tenemos una Institución que es el Ejercito que bien puede prestar un servicio de capacitación de alto nivel, que en 6 años tendremos un grupo de hombres y mujeres produciendo, y con un diploma y otra mentalidad, me dirán que el presupuesto es alto , mas altos son los gastos que hay por cada delincuente en nuestro país , mas delincuentes , mas crímenes , mas drogas, mas trafico de la clase que se pida, mas policías, mas viaturas, mas cárceles, es un globo de gastos sin final, estos gastos salen de bolsillo del contribuyente que no ve respuestas, estamos ya un poco cansados y estresados, salimos de casa le damos un beso al hijo, la esposa, y no sabemos si tenemos retorno, no soy muy a favor de la obligatoriedad, pero creo que en este país es el recurso que nos va quedando, (no des el pez, dale la caña para pescar), estaremos de acuerdo que estos chicos Ni-Ni son nuestra responsabilidad, esta situación se origina a través de los gobiernos de turno, que no tomaron las medidas necesarias, y hoy lamentamos, ahora es un problema social, ellos sueltos y nosotros enrejando nuestras viviendas, si no hacemos algo rápido y de políticas agresivas de alto contenido , no podemos seguir quejándonos, y desde la tribuna miramos con impotencia los sucesos del que todos conocemos del día día , la propuesta está al alcance de las manos, de una vez por todas agarren el toro de las astas sin más rodeos, somos un país en serio, queremos gente seria comprometida, no podemos seguir peleando con un par de inadaptados, para salir en la primer plana de los informativos.
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Escrito por: Omar Porciuncula

  • Lograr que un joven cambie el perfil de consumo.
Marihuana y alcohol son las drogas más consumidas por los adolescentes. La mayoría no se vuelve adicto y con el tiempo o bien disminuyen el consumo a niveles mínimos o bien las abandonan. Hay un grupo no menor, que mantiene a lo largo de su vida un consumo habitual que a la larga, terminan mostrando dependencia.
Otro grupo más pequeño, pero de alto impacto en salud pública, se vuelve dependiente rápidamente. Si hay adictos a la marihuana. Con síndromes de abstinencia tanto o más sintomáticos que con otras drogas. Y no estoy hablando de policonsumidores. Solo consumen marihuana.
No niego el problema social que implica el narcotráfico, sin embargo pensar que “regulando” la compra y consumo de THC se termina el problema es algo así como vivir en un mundo de fantasía.
El uso de las drogas es para enmascarar problemáticas que los individuos sufren en el mundo de hoy. Estas problemáticas, en los adolescentes, implican la necesidad de “escapar” sin irse, de las dificultades. Este “escapar” implica a su vez la oposición mas o menos al sistema en el que viven. Todas las adolescencias, de todas las culturas, enfrentan mas o menos a los sistemas. Es parte del ciclo vital y es lo que mantiene vivo el motor del desarrollo del pensamiento humano. Un adolescente inmóvil y conservador es altamente peligroso para el desarrollo de cualquier sociedad: si es conservador de adolescente, ¿qué va a hacer a los cuarenta años?.
Y pienso, que es por esta necesidad de oposición al sistema, que es muy poco probable que un sistema “regulado” del consumo de THC, haga desaparecer el narcotráfico. Ya vimos en informaciones de semanas anteriores como el narcotráfico ya está ingresando otro tipo de droga de precio similar a la marihuana y de mucha mayor adictividad y peligrosidad. Ellos, manejan “marketing” también.
Por todo esto, estoy en desacuerdo con la legalización de la marihuana y de otras drogas más duras. La altísima ansiedad y desesperanza (a veces aprendida) de los adolescentes, va a seguir presente igual.
Escrito por: Nelson Rozentraub
CONVOCATORIAS:

  • 1º ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE CIUDADES EDUCADORAS: Presentación de experiencias

“LA INCLUSIÓN COMO DERECHO”

Encuentro latinoamericano de Ciudades EducadorasEstimad@s: Les estoy enviando solicitud por parte de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras para presentar proyectos que tengan que ver con “LA INCLUSIÓN COMO DERECHO”. Todos tenemos proyectos en este sentido y sería bueno que Montevideo presentara varios, ya que el trabajo que se hace en relación a la promoción de la inclusión en nuestra ciudad es infinito. Les agradezco que completen el formulario que aparece al final de texto y lo envíen con copia a montevideociudadeducadora@gmail.com para tener un registro de lo que fue de Montevideo, ya que nos tocará estar en el congreso y deberemos tener conocimiento de lo presentado para impulsarlos y lograr que se reconozca el cumplimiento de los principios de la Carta de Ciudades Educadoras y el compromiso de Montevideo como ciudad miembro de la AICE.
Quedamos a la espera de su valioso aporte.
Elizabeth Villalba – Coordinadora
Cabe recordar que las experiencias por parte de las ciudades asistentes, deberán organizarse en torno a dos ejes coincidentes con los que se promueven para el Congreso Internacional de Barcelona, a realizarse en Noviembre de 2014. Dichos ejes son:
• La inclusión como derecho
• Políticas para la inclusión. Articulación de sectores y actores en el territorio
• Nuevas formas de exclusión, nuevas políticas de ciudadanía inclusiva
• La plena autonomía de l@s ciudadan@s, medio y finalidad de la inclusión
• Participación y compromiso ciudadano
• Fortalecer el capital social como garantía de inclusión y cohesión
• Replantear la solidaridad. Trabajo en red y colaboración entre sectores.
• Diálogo, compromiso participativo y democracia. Sentido de pertenencia e implicación cívica.
• Acogida. Acomodación. Diversidad. Interculturalidad.
Las experiencias recibidas serán evaluadas a fin de organizarlas en torno a ambos ejes y su modalidad de presentación, que podrá ser “Taller de experiencias” o “Espacio póster ”según se determine. El plazo para la presentación se extiende hasta el 12 de julio y la misma podrá realizarse a través del formulario web al que se accede ingresando a http://w10.bcn.es/APPS/edubidce/pubCongresAc.do?idcongres=644&ididi=2
Quedamos a disposición para cualquier consulta y sugerencia, y en caso de dificultades para la carga on line de las experiencias les solicitamos contactar con nuestro equipo de trabajo.
Laura Alfonso – Directora de Ciudades Educadoras
Delegación América Latina
Dirección General de Relaciones Internacionales
Municipalidad de Rosario
Buenos Aires 711 2º piso
2000 – Rosario – Santa Fe – Argentina
Te. (54 341) 4802275
• 3 al 5 de septiembre de 2013 en la ciudad de Rosario, Argentina.
• Plazo para la presentación hasta el 12 de julio, montevideociudadeducadora@gmail.com.
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LLAMADOS, CONVOCATORIAS Y OPORTUNIDADES DE FINANCIAMIENTO PARA INVESTIGACIÓN

La Unidad de Proyectos y Cooperación (UPC)   aportará el apoyo necesario para la formulación y gestión de sus proyectos.

Programa de Fellowship UNESCO/Keizo Obuchi para jóvenes investigadores

UNESCO y el Gobierno de Japón tienen abierta la convocatoria a Fellowships para jóvenes investigadores. Se apoya la investigación de posgrado innovadora e imaginativa en medio ambiente, diálogo intercultural y resolución de conflictos, entre otros temas. Se apoya con 6.000 a 10.000 dólares destinados a cubrir los costos de investigación. La fecha de cierre es el 30 de agosto de 2013. Ver llamado

CFH Foundation, Programa de apoyo

La Fundación «Conservationa, Food and Health» convoca para la financiación de proyectos que promuevan el desarrollo profesional en la conservación de los recursos naturales, la agricultura y la salud, y desarrollen la capacidad de las organizaciones locales. La Fundación favorece la investigación, capacitación proyectos de asistencia técnica. La donación promedio es de 17.000 dólares. La fecha de cierre es el 1º de julio. Ver más información

European Institutes for Advanced Study (EURIAS), Programa de Fellowship

Se trata de un programa de movilidad que ofrece residencies de 10 meses en 16 institutos europeos. La asignación incluye pasaje, alojamiento, presupuesto de investigación, más una manutención de 26.000 euros para jóvenes y 38.000 para adultos. Las investigaciones propuestas pueden ser en la temática de las Humanidades y Ciencias Sociales, y pueden incluir a jóvenes académicos o investigadores experimentados. Ver más información

Concurso Internacional de Ensayos para Jóvenes UNESCO-Fundación Goi para la Paz

El Concurso de Ensayo para Jóvenes 2013 se propone canalizar la energía, inspiración e iniciativa de la juventud del mundo en la creación de una cultura de paz y desarrollo sustentable. El tema central es «El poder de la cultura para crear un mundo mejor». Los participantes deberán tener 25 años como máximo, y los ensayos no deben superar las 700 palabras. Ver más información

Adolescentes de 15 años podrán recibir penas de 10 años de cárcel – Lo indica el proyecto de nuevo Código Penal Adolescente.

UNoticias

El Observador
Brenta: Estado perdió juicios porque el abogado llegó tarde
Dijo que a los responsables se les aplicó “fuertes sanciones”, y que es por esto que Mujica pidió un resumen a cada cartera de resultados de los juicios
Uruguayos en la Antártida bailan y piden que los llamen
Integrantes de la delegación en la Base Artigas filmaron un video en el que bailan el tema “Call me maybe”
En 2012 hubo 7130 vínculos laborales más con el Estado
Los funcionarios públicos eran 268.440 a diciembre del año pasado
Consideran “no replicable” la experiencia del Jubilar en la educación pública
“Nosotros aceptamos a todos los alumnos, no hacemos ningún tipo de selección”, dijo el director nacional de Educación, Luis Garibaldi
El conflicto en la educación unió al gobierno frente a los reclamos
Lorenzo y Olesker amenazaron con renunciar, pero solo quedó en eso
El conflicto en la educación unió al gobierno frente a los reclamos
Lorenzo y Olesker amenazaron con renunciar, pero solo quedó en eso
El conflicto en la educación enfrenta a todos contra todos
En el Poder Ejecutivo existe “preocupación” por la licencia que se tomó el director general de Secundaria en medio del conflicto y se analiza su permanencia en el cargo

PENA QUE ESTOS ÑOQUIS NO SEAN COMESTIBLES, porque son los que Anep sirve.

Tres psicólogos fueron separados del cargo y amplían investigación

“¡Ya basta de experiencias privatizadoras de la enseñanza, como los Liceos Jubilar e Impulso, en los que el Estado asume la responsabilidad de crear los establecimientos y además exime de impuestos a empresas que se presentan como benéficas pero que no hacen sino incrementar sus ganancias lucrando con la educación de los más pobres!”, dice el comunicado de Fenapes.

La Asamblea General de delegados de Fenapes del domingo criticó en su declaración a las “experiencias privatizadoras de la enseñanza, como los Liceos Jubilar e Impulso”. Ante ese planteo, En Perspectiva se propuso averiguar cómo está funcionando una de estas instituciones, el Liceo Impulso, desde que abrió sus puertas en el barrio Casavalle en marzo. Su director Fabrizio Patritti aseguró que tanto estudiantes como docentes “dan respuestas claras” de que el modelo “funciona”. En estas vacaciones de julio el liceo permanece abierto durante la primera semana tomando una prueba semestral por día de las distintas materias. “Todo el equipo tenía claro que no íbamos a tener dos semanas de vacaciones”, afirmó Patritti, destacando que estas pruebas son “una oportunidad” de reconocer fortalezas y debilidades de los alumnos. En este sentido, explicó que no hay ningún acuerdo salarial con los docentes. “Nos guía la pasión por la educación, esa es la mística con la cual nos manejamos”, sostuvo.
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El Estado sólo cubrió 30 vacantes de las 302 que se generaron para personas con discapacidad en 2012. Esto significa el 0,4% de los ingresos y no un 4% como establece la ley de discapacidad. Hace dos años también ingresaron diez veces menos que lo que estipula la ley.

  

El próximo sábado comenzarán a aplicarse, tras su reglamentación, las disposiciones contenidas en la Ley de Tránsito y Seguridad Vial. En diálogo con En Perspectiva, el secretario general de la Unidad Nacional de Seguridad Vial (Unasev), Pablo Inthamoussu, profundizó en las principales novedades que introduce la norma, como las medidas para la seguridad de los menores en cualquier tipo de vehículo, exigencias para la circulación de motos y bicicletas y para el transporte público de mediana y larga distancia. El Congreso de Intendentes pidió un plazo de 90 días a partir del sábado para estudiar el valor único de las multas por las infracciones, que le fue concedido por la Presidencia, por lo cual, si bien la ley está plenamente vigente, las sanciones no regirán hasta cumplido dicho plazo. Inthamoussu señaló que todavía hay detalles que s! e irán resolviendo “en forma progresiva”, pero consideró que el tener una normativa nacional que regule la seguridad vial “es un avance notorio”.

La dirección del PIT-CNT cuestionó ayer, en la reunión de su secretariado ejecutivo, la manera en que los gremios de la enseñanza llevan adelante el conflicto para que la educación reciba más presupuesto. Fernando Pereira, uno de los coordinadores de la central sindical que integra además el sector no docente de la Federación Uruguaya de Magisterio, dijo a En Perspectiva que el reclamo de los sindicatos de la enseñanza es “legítimo y justo” pero consideró que deben revisar su “táctica”. Si bien coincidió en que se requieren mayores recursos para la educación y en que los salarios de salarios de docentes y funcionarios son “claramente deprimidos”, para Pereira “no está claro en el discurso sindical que las movilizaciones son en defensa de la educación pública”. Expresó que es necesario modificar las formas del reclamo porque “hay suficiente evidencia de que esas medidas no caen del todo bien en el resto de la sociedad” y, al ser así, se desvía la atención del debate c! entral.

El País

Malestar en Codicen con Mujica por cómo procesó cese de Tinetto
Hay malestar en el Codicen por la forma en que el presidente José Mujica procesó salida del director general de Secundaria, Juan Pedro Tinetto, que no comunicó previamente a las autoridades de la educación.
Centro de formación terciaria en debate
Los partidos políticos no alcanzaron un acuerdo en torno a la Universidad de la Educación y habrá por lo menos dos proyectos de ley.
Asignaciones: contactan a familias para que hijos retomen estudios
El gobierno decidió medidas para intentar que vuelvan a estudiar los 32 mil adolescentes y niños a los que se les retiró la asignación familiar por abandonar el sistema educativo.
Estado dice que no puede aplicar la experiencia del Liceo Jubilar
Luego que en medio de la huelga la asamblea nacional del sindicato de Secundaria (Fenapes) criticó a los liceos Impulso y Jubilar, el gobierno aseguró que esas experiencias no son replicables en el sector público.
Udelar: Mujica ordenó US$ 9:
El presidente José Mujica mandató a los legisladores del Frente Amplio otorgar en la Rendición de Cuentas una partida de US$ 9 millones para aumentar los salarios de los funcionarios de la Universidad de la República. Tras una reunión de legisladore…
INAU: ingresan más menores primarios
Desde que comenzó a aplicarse la ley que establece penas mínimas de 12 meses para aquellos menores que cometen delitos graves, el 59% de los internados en el INAU fueron primarios y un 41% reincidentes

LICEOS DEL INTERIOR:

¿Ya te suscribiste? conCiertaCiencia

Capacitación 

Reunión de jóvenes en Montevideo

El coordinador del programa Jóvenes en Red, Diego Olivera, dijo que se incrementarán de 300 a 850 las plazas para que más jóvenes y adolescentes comprendidos en el programa “7 zonas” puedan participar. La coordinación con UTU e INEFOP en cursos de logística, construcción, informática y varios oficios de la producción agropecuaria se intensificará con la finalidad de optimizar la articulación entre capacitación y área laboral.

Clubes de Ciencia

La Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología del MEC, la Embajada de Estados Unidos en Uruguay, American AIrlines y el Instituto de las Américas, financiarán la participación de cuatro jóvenes uruguayos en el Campamento de Verano en Ciencia e Innovación en San Diego, EEUU, del 14 al 27 de julio. Los jóvenes, seleccionados por su desenvolvimiento en los Clubes de Ciencia, provienen de Maldonado y Colonia, y Montevideo.

Ministro de Educación y Cultura Ricardo Ehrlich

El ministro Ehrlich aseguró que el Congreso Nacional de Educación no es solamente las instancias plenarias, ya que en definitiva allí solo se sintetiza todo el trabajo previo que comienza en el correr de julio y se extenderá por tres meses. El objetivo central es “acercar a la diversidad de actores”, dijo el jerarca, quien entiende que es a través de la participación y la acción conjunta que se transforma la educación.
Publicado: 4 de julio de 2013, 11:26 h.
Audición M24

Presidente de la República, José Mujica

El Presidente Mujica convocó a los ciudadanos a reflexionar sobre sus preconceptos y analizar “el mundo que vendrá”. Dijo que Europa tiende a envejecer y que, según un estudio de la ONU, en el año 2050 China duplicará el PBI de EE. UU. convirtiéndose en la primera economía del mundo, seguida de India, EE. UU. y Brasil. “Este es el mundo de nuestros nietos. Tenemos la obligación de mirar lejos para orientar nuestra política”.
LEGALIZACIÓN
Comisión parlamentaria aprueba proyecto de producción y venta de marihuana

Tabaco, marihuana y la Publicidad responsable – Se ha lanzado publicidad en apoyo de la regulación del mercado de la marihuana, que tiende a favorecer el consumo de la droga. ¿Cómo es que se admite esta promoción y se ha prohibido la publicidad sobre el tabaco?

DATOS OBTENIDOS:

• Mayoría quiere que los militares salgan a combatir la inseguridad
• Beneficiarios del Mides son “vagos”.
• Datos alarmantes de discriminación
• El género incide en los ingresos

Plan Ceibal
Nuevo desarrollo
Actividades de Plan Ceibal en Vacaciones de Julio

Plan Ceibal organiza en Montevideo una serie de actividades para niños y adolescentes, que incluye robótica, sensores y propuestas con la XO. Comenzaron el 29 de junio y culminarán el 13 de julio de 2013. ¡Accede al cronograma completo de actividades y disfruta las Vacaciones de Julio junto con Plan Ceibal!

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Reconocimiento
Nuevo libro: “Plan Ceibal e Inclusión Social”

Este libro contiene los resultados de tres investigaciones acerca del impacto que ha tenido Plan Ceibal en cuanto a inclusión social. Fueron realizadas por equipos multidisciplinarios de la UDELAR y con el apoyo del Programa de Investigación Orientada a la Inclusión Social de la CSIC y Plan Ceibal. El libro puede descargarse en Portal Ceibal.

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Reconocimiento
Cursos virtuales de la Plataforma CREA

Plan Ceibal invita a todos los docentes de Educación Inicial, Primaria y Media a participar en los cursos virtuales de la Plataforma CREA. Se abrirán ediciones mensuales acerca de las siguientes temáticas: Administración del Aula, Seguimiento, Sitio Web y Blog. Ya se conocen las próximas fechas de comienzo e inscripciones.

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Entrega y recambio
Plan Ceibal realizó piloto de votación para la Corte Electoral

El domingo 23 de junio, la Corte Electoral llevó a cabo un piloto para la transmisión de datos durante la consulta popular utilizando la red de conectividad de Plan Ceibal. Este puede ser el comienzo de un trabajo en conjunto para que Plan Ceibal colabore activamente con la informatización de los procesos electorales de Uruguay.

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Entrega y recambio
Proyecto: “Luces para aprender, la película”

En el marco del proyecto “Luces para aprender”, que brinda soluciones de energía y acceso a Internet a escuelas rurales desconectadas de la red eléctrica, se convoca a enviar imágenes que reflejen la situación de cada país para formar parte de: “Luces para aprender, la película”. ¡Plan Ceibal te invita a participar en esta experiencia!

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Reconocimiento
Recomendaciones del INAU para estas vacaciones

¿Quieres más actividades para las Vacaciones de Julio? El Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) presenta una gran cantidad que se pueden realizar en familia en diversos puntos del país. Hay paseos, exhibiciones, talleres, teatro, películas, espectáculos, eventos recreativos y mucho más. ¡No te lo pierdas!

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Expo Aprende
 

Los sindicatos rurales y la lucha por tierra

El viernes 12 de julio, a las 19horas, se realizará en el local sindical de Paylana (Paysandú – Setebrino Pereda 1428), la charla “El rol de Raúl Sendic en la construcción de los sindicatos rurales y la lucha por la tierra” a cargo de Samuel Blixen (periodista del semanario Brecha).

La actividad cerrará con un espectáculo artístico.

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:: 03/07/2013

Son vida abierta: Homenaje a León Duarte

En el marco del proyecto “Memoria que es vida abierta”, se realizará el sábado 13 de julio un homenaje a León Duarte. La actividad se realizará a partir de las 11horas en la Cooperativa Juana de América (Barrio Bella Italia, entre Florencia y Cicerón).

Programa de la actividad:

– Descubrimiento de instalación artística realizada por Bellas Artes.

– Proyección del corto: “La cueva del León” de José Pedro Charlo.
– Oratorias recordando a León Duarte, su importancia en la historia sindical y la proyección de su figura en el presente.
– Muestra de afiches de Bellas Artes conmemorativas de los 40 años de la Huelga General.
– Llamada de tambores y cierre musical.

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:: 03/07/2013

Cuando las clases populares queman libros

El martes 9 de julio, a las 17.30 horas, se realizará en la sala Maggiolo de la Facultad de Humanidades (Magallanes 1570), laConferencia “Cuando las clases populares queman libros: una etnografía sobre el incendio de bibliotecas en Francia”, a cargo del Prof. Dr. Denis Marklen.

La conferencia de Marklen toma como base los resultado de su última producción; cinco años de trabajo de campo, que dieron lugar a una publicación editada en español y frases.

“Los pobres están condenados a la participación” – entrevista realizada a Marklen por Página 12.

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:: 28/06/2013

Curso: economía de la sociedad capitalista

Se encuentran abiertas las inscripciones al Curso “Introducción a la economía de la sociedad capitalista”. Dará inició el 7 de agosto, los días miércoles de 18.30 a 21.30hs (lugar a confirmar) y estará a cargo Prof. Dr. Gustavo Melazzi.

Destinatarios: estudiantes universitarios e integrantes de organziaciones sociales. Cupo: 60 personas (40 estudiantes buscando heterogeneidad disciplinar, y 20 integrantes de organziaciones)

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:: 28/06/2013

Seminario: análisis de proyectos de desarrollo

En el marco de la preparación del Extenso 2013, se realizará los días 9, 10 y 11 de julio, de 18 a 21hs, el Seminario “Análisis de proyectos de desarrollo. Herramientas metodológicas desde la economía política”, a cargo del Prof. Mariano Féliz (Universidad de La Plata – Argentina). La actividad tendrá lugar en la Facultad de Veterinaria (salón a confirmar).

La participación es abierta, con inscripción previa a través de formulario electrónico

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:: 27/06/2013

Formación Sindical con el SUATT

Los días 16 y 17 de mayo, en la ciudad de Maldonado, se realizó la tercer jornada de Formación Sindical con el SUATT. Esta instancia cerró la primer ronda de formación por las tres regionales en que se organiza el sindicato del taxi.

El cronograma de trabajo fue similar a las instancias anteriores. Se desarrollaron tres módulos, cada uno de ellos a cargo de un equipo docente de Extensión Universitaria: en la mañana del primer día se abordó el eje derechos laborales; en la tarde se trabajaron temas referidos al funcionamiento económico del capitalismo y algunos conceptos vinculados. La mañana del segundo día se dedicó a abordar la temática Batalla cultural, a partir de la conceptualización y debate sobre organizaciones sociales populares y ciclos de lucha en Uruguay.

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ENSEÑANZA URUGUAYA: boletín, 2º semana de junio 2013

Presidente de la República, José Mujica

Vista la propuesta de los órdenes universitarios, a través de sus representantes al Consejo Directivo Central, de “realizar un acto institucional donde la Universidad haga su planteo sobre la rendición de cuentas el próximo jueves 20 de Junio”, a las 17.30 en el Paraninfo.

Considerando que:
a) la propuesta ha recibido amplio apoyo por parte de los integrantes del Consejo Directivo Central;

b) los plazos para la preparación de dicho acto son muy escasos;c) el Consejo Directivo Central ha sido citado, de manera extraordinaria, para mañana martes 18 de junio, a fin de considerar la propuesta.
El Rector de la Universidad, en uso de las competencias que le asigna el artículo 26 inciso e) de la Ley Orgánica, y ad referéndum de lo que decida el Consejo Directivo Central, resuelve:

1) Convocar a un acto institucional donde la Universidad haga su planteo sobre la rendición de cuentas el próximo jueves 20 de Junio, a las 17.30 en el Paraninfo.

2) Solicitar a todos los Decanos y Directores de Servicios que adopten todas las medidas adecuadas para difundir la realización de este acto, fomentar la asistencia al mismo e invitar a concurrir a representantes de los actores institucionales y sociales con los que cada Servicio colaborar habitualmente.

3) Encomendar a la prensa universitaria que priorice la divulgación de noticias referidas al acto mencionado.

4) Encomendar a la Secretaría Administrativa de Rectorado que haga llegar por vía virtual invitaciones para el acto al Poder Ejecutivo y al Poder Legislativo.

5) Dar cuenta de esta resolución al Consejo Directivo Central.

Rodrigo Arocena

Rector de la Universidad de la República Oriental del Uruguay

 

La comisión coordinadora del proyecto central de ANEP “PROCIENCIA” convoca a maestros y profesores  a participar en talleres de ciencia y tecnología a cargo de investigadores de PEDECIBA  y sus grupos de trabajo.

  • Concurso de plástica infantil en Cooperativa Bancaria

En vacaciones de julio vení a divertirte y compatir.
Participación libre y gratuita.

  • 29° Concurso Nacional Escolar de Expresión Plástica – Año 2013

Tema: Los medios de transporte del futuro.

Imaginar en colores nuevas formas sustentables de viajar.

Tenés tiempo hasta el 28 de junio de 2013.

Cursos del Departamento de Formación en Servicio, 2013

  • Curso de Educación Sexual Presencial.
  • Curso: Jornadas de Orientación a Docentes en indicadores básicos de seguridad vial (suspendidas la inscripciones hasta nuevo aviso).
  • Resultado de la evaluación “Curso de Formación en Arte”.
  • Llamado a formadores “Curso Presencial Educación Sexual”.
  • Curso de Formación en Servicio para Directores Coordinadores de Educación Física.
CSubrayado profileodicen propuso aumento del 6%; gremios esperan ratificación

El presidente José Mujica le pidió expresamente al presidente del Codicen, Wilson Netto, que trabaje para desactivar el paro de 48 horas en la enseñanza planteado para los días 20 y 21 y la huelga docente en Montevideo.

El Observador

UdelaR invertirá $ 400 millones para Espacio de Comunicación e Información
Las obras serán en el predio frente a la Facultad de Economía y se espera que queden prontas en 2015. También habrá un aulario y un centro de investigación

Logo

El senador Pedro Bordaberry insistió en que el Estado financie instituciones educativas como el Liceo Jubilar en zonas de contexto crítico, destinando directamente a la enseñanza recursos utilizados para las asignaciones familiares. El líder colorado también se basó en José Batlle y Ordoñez para instar a votar el 23 de junio.

ADES del senador del PC, Pedro Bordaberry:”Privatización de la enseñanza, educación para pobres, recursos desviados hacia quién sabe dónde. Esperemos que esto sólo sea un proyecto. Luchemos para que los recursos públicos vayan hacia donde tienen que ir”.

Asociación de Maestros del Uruguay niega haber planteado “apagar” Plan Ceibal como medida sindical.

Uruguay fue premiado junto a otros diez países latinoamericanos por la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) por sus esfuerzos para reducir el hambre. Según la FAO 38 países en total lograron reducir el hambre a la mitad.

Más de 367.000 jóvenes que llegaron a Estados Unidos de manera ilegal se acogieron a un programa para aplazar su deportación.

Una fue encontrada en la zona de Piriápolis por un militar retirado que se encontraba pescando en la playa de Punta Negra.

Mujica criticó decir que todos nuestros problemas se corrigen sólo con educación.

UNoticias

Blancos apoyan reclamos salariales de los docentes aunque critican sus medidas sindicales – El presidente del Directorio del Partido Nacional, el senador Luis Alberto Heber dijo que el colectivo considera que los salarios de los docentes son extremadamente bajos.

El presidente de Ancap, Raúl Sendic, acusó la semana pasada a los integrantes de la Universidad de la República (Udelar) que realizan trabajos de extensión en Bella Unión de alentar la conflictividad entre los trabajadores de la caña de azúcar. En diálogo con En Perspectiva, el pro rector de Extensión Universitaria de la Udelar,Humberto Tommasino, y la ingeniera agrónoma Gimena Echeverri, docente del Servicio Central de Extensión en el programa del Centro de Formación Popular de Bella Unión, respondieron a los cuestionamientos de Sendic afirmando que “pensar que hay sindicatos que puedan ser permeables a grupos de universitarios que los hacen decir y hacer lo que quieren sería no respetar la tradición sindical uruguaya”. Tommasino sostuvo que las declaraciones de Sendic generaron “sorpresa” y “preocupación” porque no dan “cuenta real” del trabajo de la Udelar en Bella Unión. Al respecto, dijo que van a pedirle una entrevista al presidente de Ancap para “aclarar la confusión”. –

Inauguran primer Observatorio Geofísico del país en Aiguá
Adultos mayores
ir a nota

GLADYS CABRERA, JUBILADA, superó un tumor y es estudiante universitaria. “Me propuse seguir peleando, como lo hice toda la vida.”

UTU promueve integración, formación de liderazgo y convivencia a través del deporte.La Universidad del Trabajo del Uruguay lanzará el próximo viernes 21, el programa de actividades de Educación Física. El cual apunta a promover la integración, la socialización y la convivencia entre los adolescentes.

testEl Ceibalómetro muestra los logros de los primeros seis años del Plan Ceibal 

El Plan Ceibal en la mira de los sindicalistas
En la filial de Durazno hay distintas posiciones al respecto: hay quienes quieren “apagar” el sistema y quienes solo quieren suspender el programa Gurí del plan. Buscan alternativas al paro

Fracaso de educación en contextos críticos genera “potenciales delincuentes” –

Autoridades en jornada por Día Mundial contra el Trabajo Infantil“La gestión pública está fracasando estrepitosamente en la educación en contextos críticos, y de esa forma fabricando, aunque no se lo proponga, potenciales delincuentes”, dijo Ernesto Talvi.

Organismos públicos y privados buscan erradicar trabajo infantil………

Para jóvenes entre 14 y 29 años provenientes del interior del país, que desarrollen propuestas artísticas como: teatro, danza, espectáculos callejeros, música, audiovisuales, artes visuales, arte digital, carnaval, disciplinas circenses, y otras que quieran proponer; además charlas y talleres. ¡Inscripciones aquí!

Lugar: Mercedes, Soriano
Fecha: 27, 28 y 29 de setiembre
Inscripción: hasta el 30 de junio, únicamente online
Seleccionados: se comunicará a partir del 9 de setiembre

Rector de la Universidad de la República Oriental del Uruguay
Grilla: estará disponible a partir del 20 de setiembre
*Al pie de página se encuentra disponible PDF de Bases Arte y Juventud 2013 y de Formulario guía para inscripción 2013, en donde podrás ver cuáles son los datos que precisás para completar la inscripción online.

Por consultas:

Dirección Nacional de Cultura
http://www.cultura.mec.gub.uy
San José 1116, teléfono 2908 62 48.
Instituto Nacional de la Juventud
18 de Julio 1453, teléfono 2402 03 02 – int 1130
Por mail: arteyjuventud@gmail.com
Facebook: http://www.facebook/arteyjuventud

k

 
Las Facultades de Ciencias Sociales, Derecho, Medicina y Psicología llaman a  postulantes para la Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas.
Dicha Maestría tiene entre sus  objetivos el de formar académicos en el campo de las políticas de niñez y adolescencia con perspectiva de Derechos.
Está dirigida a personas tituladas en alguna de las cuatro Facultades participantes con inserción académica o profesional en organizaciones que trabajen con la niñez y la adolescencia. También se considerarán postulantes titulados en otras Facultades, Servicios del Área de la Salud, del Área Social y Educadores Sociales, así como estudiantes extranjeros.
El período de inscripción será: DEL 1º AL 30 DE JUNIO de 2013
SELECCIÓN DE POSTULANTES: se realizará en el mes de  JULIO 2013.
Los requisitos son:
    Poseer título universitario de los Servicios mencionados y llenar el formulario de inscripción que se encuentra en la página web de la Facultad de Psicología.
Entre los postulantes se seleccionará un número cercano a las 40 personas atendiendo a la diversidad profesional y al potencial para la tarea académica.
Las actividades comenzarán en el segundo semestre del 2013 (agosto de 2013),
trabajando los días:
viernes de 18:30 a 21:30 horas
sábados de  9:30  a 13:30 horas
Lugar:  Facultad de Psicología (Tristán Narvaja 1674)  Salón 6.
Los cursantes deberán disponer de otras 5 horas semanales para tareas grupales y de terreno.
   Entre el 2013 y el 2014 se realizarán las actividades básicas obligatorias previstas en el Plan de Estudios. Además de éstas  para alcanzar el título de Magíster se exigen 22 créditos electivos entre la oferta de cursos de Posgrado de la UDELAR u otras Universidades reconocidas y la elaboración de la tesis final.
CONVOCATORIA MAESTRÍA INTERDISCIPLINARIA – DERECHOS DE INFANCIA Y POLÍTICAS PÚBLICAS

Llamado a inscripciones 2013

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. “Herramientas para la elaboración, gestión y financiación de proyectos culturales con enfoque de derechos”  Derechos Humanos a través de la Sección de Políticas Públicas para Afrodescendientes y equidad racial da inicio a la segunda etapa en Montevideo del Curso-Taller “Herramientas para la elaboración, gestión y financiación de proyectos culturales con enfoque de derechos y no discriminación”
Se busca brindar las herramientas necesarias para que las personas asistentes logren planificar un proyecto y que el mismo sea viable de ser presentado ante los distintos concursos y llamados.
La propuesta de capacitación se desarrolla brindando los siguientes talleres:

  • Identidad Cultural el día 13 de junio, en el horario comprendido entre las  18:00 a 21:00 hs
  • Comunicación, el día 20 de junio, en el horario comprendido  entres las 18:00 a 21:00 hs
  • Gestión Cultural, el día 27 de junio, en el horario comprendido entre las 18:00 a 21:00 hs
  • Derechos Humanos el día 4 de julio, 1en el horario comprendido entre las 18:00 a 21:00 hs
  • Planificación de Proyectos.  17 de julio en el horario comprendido entre las 18:00 a 21:00 hs .
  • Los talleres se brindarán en la Casa de la Cultura Afrouruguaya sito en la calle Isla de Flores 1645 esquina Minas

Por inscripciones: saura@mec.gub.uysecddhh@mec.gub.uy

Producción Nacional

Inscriben para concurso de documentales – Hasta el 12 de julio estará abierta la inscripción para participar del IV concurso nacional Doctv Latinoamérica. OFICIOS A DISTANCIA: los DVD que preparamos son de nivel técnico profesional, superintensivos con fines de salida laboral inmediata, editados de modo accesible a quienes no han estudiado. Están editados para ser visualizados desde un DVD común, ideal para quien no cuenta con PC.
PROGRAMAS OFICIALES: Y si querés terminar tus estudios, a distancia podés con nuestros videotutoriales, cualquiera sea tu edad o nivel alcanzado. Diseñados para mantener un progreso PERMANENTE sostenido con calibraciones periódicas. PREPÁRATE… desde tu TV en DVD, cómodamente a tu ritmo, llamanos ya – tel 4664 2047

Presupuesto

Ministro Lorenzo reafirmó que la educación pública ha sido prioridad para el Gobierno.leer más

Nuevas obras

Espacio de la Comunicación y la Información y Aulario del Área Socialleer más

UTU reconoció a estudiantes sanduceros que obtuvieron premios en Estados Unidos.leer más

Seminario

“Pensar la Educación en Derechos Humanos como Política Pública”leer más

Convocatoria

Congreso Nacional de Educaciónleer más

Entre todos

Comenzó la Reunión Técnica Mercosur Educativo y el Foro de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.leer más

Escuela y Familia

Jornada y presentación de libro sobre la inclusión en la cultura letrada.leer más

Educación Terciaria Pública

Instalación y primera sesión de su Comisión.leer más

Educación en Derechos Humanos

Martes 11 de junio, de 9 a 18 horas, en el Centro de Formación del BPS.leer más

100 años abriendo caminos…

1933 – 2013 Liceo Departamental de Artigasleer más 

Si los 32.558 alumnos se reinsertaran, no habría lugar para ellos – El sistema educativo no está preparado para recibir a los estudiantes que deberían volver a estudiar para recibir asignaciones, por problemas locativos y déficit de personal

Bajar la edad de imputabilidad penal, una solución provisoria – Multiplicaría niveles de criminalidad y no rehabilitaría por falta de planes

Mujica y la nueva política de combate a las drogas – El proyecto de ley sobre la marihuana que la bancada del FA está acordando representa un cambio de paradigma muy importante

Continúa ocupación del Consejo Directivo de la Udelar: piden mayor presupuesto – Los trabajadores del Hospital de Clínicas quieren que las autoridades pidan de cara a la rendición de cuentas un aumento en el presupuesto del 52%. Las autoridades pidieron un 20%

Autoridades en la firma del convenio UTU-República AFAP
Pareja de adultos mayores

Precisamos menos blablablá ideológico-discursivo y más compromiso con obtener buenos resultados en la enseñanza de saberes concretos, sobre todo en la población joven de los estratos más pobres que son los de cultura más frágil de nuestra sociedad.

Tras el anuncio de la suspensión de 32.558 asignaciones familiares a beneficiarios cuyos hijos no concurren a clases, el integrante del Codicen en representación del Partido Nacional, Daniel Corbo, mostró su preocupación por la capacidad del sistema educativo de recibir a esta “abultada” cantidad de jóvenes que podrían inscribirse como reacción ante la novedad. Corbo está de acuerdo con la política de utilizar la asignación familiar “como un incentivo”, pero consideró que hubo fallos en la “planificación”. Para Corbo “lo primero que se debió hacer es consolidar las cifras, ver qué impactos tenía ese volumen” y luego lanzar una campaña de información, que “bien podría haberse empezado a principios de año” advirtiendo que la política comenzaría a aplicarse. El representante nacionalista adelantó que está elaborando un protocolo sobre cómo debe actuar el sistema educativo para obligar a concurrir a clases a un alumno en edad educativa que no lo está haciendo.

Javier Landoni (ANEP): “Tenemos que trabajar mucho para entender que cualquier prestación tiene a cargo una obligación”

El Banco de Previsión Social (BPS) y las autoridades de la educación pública anunciaron ayer la suspensión de 32.558 asignaciones familiares tras constatarse que los hijos de esas familias no están matriculados en el sistema educativo en este 2013. El vicepresidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Javier Landoni, aseguró que el resultado de este cruce de datos con el BPS implica “un desafío” para la ANEP. “Es una oportunidad de encontrar [a estos jóvenes] y decirles que tienen un lugar en la educación”, dijo, aclarando que la prestación se suspende hasta que la familia certifique por qué el niño o adolescente no está concurriendo al centro educativo. Landoni destacó la variedad de propuestas educativas cortas que permiten que el joven se acerque a la educación incluso a esta altura del año y consideró que la medida hace valer el concepto de que cada derecho conlleva una obligación, con lo cual “estamos educando a la población en su conjunto”, afirmó. 

Sin educación en valores no hay futuro

Una creciente porción de la población uruguaya está perdiendo rápidamente los valores mínimos de convivencia, respeto hacia el prójimo, hábitos de trabajo y responsabilidad social.
Ese es nuestro presente. Ya no hay siquiera tiempo de buscar responsables.
Es tiempo de construir el futuro a partir de nuevos criterios educativos y renovados sistemas de enseñanza. Debemos dar la batalla por la educación en valores para restablecer la armonía social y dotar a los jóvenes de la formación imprescindible para generar desarrollo con equidad.

Leer en la Web

Regenerar el tejido social mediante la enseñanza de valoresCrónica

NO CONCURRIRÁN al congreso educativo –  la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública (Ccsnep) convocó formalmente al II Congreso Nacional de Educación. El Partido Independiente no participará y el resto de la oposición política mira con recelo la nueva convocatoria. 

Mujica afirmó que no todos los problemas de la sociedad se le pueden atribuir a la educación – El presidente José Mujica sostuvo que no acepta el “estereotipo simplificador que este es un problema meramente de la enseñanza, este es un problema que afecta a toda la sociedad.”

Presentación del libro

“Dos décadas en la historia de la Escuela Uruguaya” El testimonio de los protagonistas.leer más

Pruebas PISA

Ministros del Mercosur solicitarán que se adapten a las particularidades latinoamericanas.leer más

Enseñanza-aprendizaje

Con el apoyo de INEEd se realizó el coloquio en Guichón (Paysandú).leer más

Presupuesto

Ministro Lorenzo reafirmó que la educación pública ha sido prioridad para el Gobierno.leer más

Nuevas obras

Espacio de la Comunicación y la Información y Aulario del Área Socialleer má

Seminario

“Pensar la Educación en Derechos Humanos como Política Pública”leer más

Convocatoria

Congreso Nacional de Educaciónleer más

Entre todos

Comenzó la Reunión Técnica Mercosur Educativo y el Foro de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.leer más

Escuela y Familia

Jornada y presentación de libro sobre la inclusión en la cultura letrada.leer más

Foto: OFERTAS EDUCATIVAS: Licenciaturas y tecnicaturas<br /><br /> en http://www.fhuce.edu.uy/

Presentación de «Avances de investigación» 2011-2012 –

El martes 18 de junio a las 18 horas en la Sala Maggiolo de la FHCE se realizará la presentación de la segunda edición de la colección Avances de investigación conteniendo un número importante de trabajos realizados por nuestros estudiantes, egresados y docentes.

Becas y Cursos

Novedades
Convocatorias 
Recordamos que el plazo para la presentación de resúmenes para la XXI Jornadas de Jóvenes Investigadores de la AUGM: «Ciencia para el desarrollo de los pueblos» vence el próximo…

La Comisión Salud y Seguridad Laboral para Trabajadores y Estudiantes del Servicio (Cosset, FHCE) comunica que el plazo de recepción de proyectos para el Mejoramiento de las condiciones generales 

El seminario está destinado a directores de escuelas, orientadores supervisores, profesores universitarios y maestros

Enlaces de interés

Facultad de PsicologíaEVENTOS Y ACTIVIDADES
– Udelar presenta nueva obra en el Cordón
– Congreso Extensión y Sociedad 2013: Convocatoria a la presentación de resúmenes
– II Jornada de “aprender a meditar” (Organiza: CEUP)
Uruguay Sociedad de la Información La importancia de la primera infancia
Comenzó el Ciclo de Coloquios 2013 con un panel de especialistas en primera infancia que abordó desafíos y prioridades para los más pequeños.Leer más →

Becas para participar del Foro Global de Telecentros en España
Llamado a administradores de telecentros para concursar por dos becas para participar del Foro Global de Telecentros SPARK en España.Leer más →
En el marco del “Diálogo nacional sobre políticas de drogas”,
organizado por la Junta Nacional de Drogas y las Juntas Departamentales y Locales de Drogas de todo el país, se realizarán entre el lunes 17 y el jueves 27 de junio cuatro jornadas en San Carlos, Montevideo, Trinidad y Melo, que contarán con la participación de representantes nacionales, departamentales y locales.


Lunes 17 de junio: San Carlos, Maldonado

La jornada, organizada por la JND y la Junta Departamental de Drogas de Maldonado, tendrá lugar a las 18:00 horas en la Casa de la Cultura (18 de Julio 820)
Ver afiche (PDF)

Jueves 20 de junio: Montevideo

La jornada, organizada por la JND y la Junta Departamental de Drogas de Montevideo, tendrá lugar a las 18:00 horas en el Club Social Unión (Belloni 6382 esq. Instrucciones)
Ver afiche (PDF)

Lunes 24 de junio: Trinidad, Flores

La jornada, organizada por la JND y la Junta Departamental de Drogas de Flores, tendrá lugar a las 18:00 horas en el Liceo Departamental N° 1 (Alfredo J. Puig entre 18 de Julio y Treinta y Tres)
Ver afiche (PDF)

Jueves 27 de junio: Melo, Cerro Largo

La jornada, organizada por la JND y la Junta Departamental de Drogas de Cerro Largo, tendrá lugar a las 18:00 horas en el Instituto de Formación Docente (Aparicio Saravia 441).
Ver afiche (PDF)

LICEOS DEL INTERIOR: lo que pasa fuera del foco de los medios

charla para docentes y padres del liceo n° 2 maldonado
A solicitud de la Referente de Educación Sexual del Liceo N° 2 Prof. Cecilia De Armas, la Dirección Departamental de Salud concurrió a ese Centro Educativo 
www.msp.gub.uy/hnnoticiaj1.aspx?7797,454,0,0,,0,0
Liceo de Shangrilá: ALUMNOS DE TERCER AÑO VISITARON EL 
2011 – 4 – VIDEO: EL TRANSCURRIR DEL TIEMPO EN EL LICEO · 2011 – 1 – MATERIAL PARA HISTORIA · 2011 – 10 – NOS VISITÓ SUSANA. 2011 – 11 
liceo-de-shangrila.blogspot.com/…/alumnos-de-tercer-ano-visi…
Profesores organizaron “escrache” contra directora del Liceo 1 de 
Imagen 203 Desde la mañana de este jueves más de 50 profesores se manifiestan frente al Liceo Nº 1 de San Carlos, donde además de llevar cartelería, 
maldonadonoticias.com/profesores-organizaron-escrache-cont…
Homenaje al aniversario del Liceo de Colonia Valdense | Patria 
El Representante Nacional por Colonia, Ricardo Planchon Geymonat, realizó un sentido homenaje al cumplir los 125 años el liceo “Daniel Armand Ugón”, en la 
patria.com.uy/…/homenaje-al-aniversario-del-liceo-de-colonia…

Liceo de Punta del Este en campaña para recaudar fondos 
La comisión de padres y alumnos (APAL) del Liceo de Punta del Este realizó su primera rifa, recibió donaciones y ahora prepara nuevas actividades

     
Publicado en Ayuda, Ética, Formación, Instituciones, Liceo, Trabajo

“Antes y después” de las obras en liceos, fotos

QUE EMPIECE CON LOS PADRES, pongan límites, enseñen a valorar, cuidar, respetar...
QUE EMPIECE CON LOS PADRES, pongan límites, enseñen a valorar, cuidar, respetar…
REFORMAS

 Codicen muestra

Se realizará una campaña de concientización con alumnos para mantener refacciones

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    Un salón del Liceo 14, antes
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    Un salón del Liceo 14, antes
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    Un salón del Liceo 14, después
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    Baño del Liceo 22 de La Teja, antes
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    Baño del Liceo 22 de La Teja, después
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    Liceo 29 de Villa Muñoz, antes
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    Liceo 29 de Villa Muñoz, después
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    Un salón del Liceo 37 de Maroñas, antes
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    Un salón del Liceo 37 de Maroñas, después

El Consejo Directivo Central (Codicen) comenzará una campaña para mostrar el “antes y después” de las obras realizadas en los liceos más deteriorados de Montevideo.
Esta iniciativa tiene como principal objetivo mostrar a los alumnos y funcionarios de cada institución, el trabajo que se realizó durante los últimos tres meses. Con esto, también se busca contrarrestar los reclamos de los gremios de profesores debido a los problemas edilicios.

Justamente, los profesores consideraron que no es suficiente lo que se ha realizado y que todavía hay muchos liceos en malas condiciones edilicias por lo que la Asociación de Docentes de Enseñanza Secundaria (ADES) prepara un paro a mediados de abril.

A su vez, el liceo Nº 37 está de paro, y espera la visita del Codicen, ya que, tras la mudanza del local, tienen problemas logísticos que impidieron el normal comienzo de clases, según confirmó a El Observador el presidente de Ades, Emiliano Mandacen.

Los documentos a los que accedió El Observador reúnen fotografías de 14 centros estudiantiles de varias partes de Montevideo, y fueron realizados con fines didácticos.

Están compuestos de una narración, donde se expresa la historia de cada liceo y de que barrios proceden sus alumnos.

También se menciona la  preocupación por el organismo ante las condiciones edilicias y agrega que “si bien los recursos materiales son fundamentales, resultan insuficientes para explicar las diferencias que existen entre el estado de una institución y otra”.

A lo que concluye: “Con el mismo dinero, siempre escaso, hay liceos que mantienen” en buenas condiciones su local, y otros que “mostraban a fines de 2012 un fuerte deterioro”.

Con este trabajo se busca concientizar a los alumnos, quienes serán los responsables de mantener las condiciones de cada institución. Para esto, los directores y profesores deberán entablar una especie de debate y clases abiertas con los alumnos, donde propongan estrategias para preservar las reformas realizadas.

Hasta el momento se hizo un relevamiento fotográfico en 14 de los 74 liceos de Montevideo. Los liceos seleccionados forman parte de las instituciones con emergencia edilicia, según explicó el consejero de Codicen, Javier Landoni, a El Observador.

A su vez, el jerarca explicó que este tipo de campañas, se realizarán también en las escuelas y centros de UTU que se comenzaron a restaurar meses atrás.

Los registros del “antes y después”, fueron presentados días atrás ante la comisión de educación del Senado, donde, entre otros temas, los consejeros del Codicen, rindieron cuentas respecto al avance de las obras.

Las reformas que se exponen, comenzaron entre noviembre del 2012, y enero de este año, aunque se intensificaron el mes pasado tras las reiteradas manifestaciones y campañas públicas de los sindicatos de la enseñanza.

Si bien Landoni expresó que “la ANEP va a estar siempre en obra”, se espera terminar gran parte de las reformas a la brevedad, ya que algunos liceos debieron retrasar el comienzo de clases por este motivo.

Los centros reformados son los números 2, 4, 14, 16, 19, 21, 22, 29, 31, 37, 45, 47, 48 y 62. Algunos de ellos, se encuentran en la etapa final de obras, como el caso del Liceo Nº 2 y el Nº 16.

Turismo educativo

ANTE TODO: los DVD que preparamos son CURSOS que no requieren PC, puedes estudiar desde tu TV. Tienen nivel técnico profesional, superintensivos con fines de salida laboral inmediata, editados de modo accesible a quienes no han estudiado. Están diseñados para mantener una evaluación mensual del progreso estipulado en tres meses si el estudiante se concentra en ello. La evaluación la realiza en nuestro local, así como un examen final que es certificado. El precio del set de DVD –generalmente son dos-  incluye los materiales de estudio, la evaluación mensual y la final. $3.000, se envía a todo el país previo pago por Abitab. Informate de todo lo que hay para elegir.
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Esta campaña interna, viene unida al proyecto de turismo educativo que comenzará el próximo mes, donde estudiantes de la tecnicatura en Turismo de UTU, realizarán visitas guiadas por edificios históricos, hoy convertidos en escuelas y liceos para que la población “vea lo que se está haciendo y cómo se entregan los centros”, afirmó Landoni.

El consejero agregó que en los últimos días, los estudiantes comenzaron a reunirse con autoridades del Liceo Nº 4, Juan Zorrilla, entre otros, para interiorizarse sobre la historia de cada centro.

Publicado en Formación, Instituciones, Interior uruguayo, Protagonistas, Utec

Consejo directivo de UTEC

El ministro Ehrlich señaló que “el desarrollo de la UTEC será con la UdelaR y con UTU” y subrayó que es una real complementación territorial, curricular y temática.

En virtud de lo dispuesto por el artículo 32 de la Ley Nº 19.043, aprobada por el Poder Ejecutivo el 28 de diciembre, y por la cual se crea la Universidad Tecnológica, se envió el 15 de enero a consideración del Poder Legislativo el mensaje a efectos de solicitar la venia para designar en el Consejo Directivo Central provisorio de la Universidad Tecnológica a Pablo Chilibroste, Rodolfo Silveira y María Grompone.

 

Consejo: Pablo Chilibroste, Rodolfo Silveira, María Grompone.
Consejo: Pablo Chilibroste, Rodolfo Silveira, María Grompone.

utec pro

El ministro de Educación y Cultura, Ricardo Ehrlich, adelantó a la Secretaría de Comunicación que “la Universidad Tecnológica va a contar con el apoyo de la UDELAR y de la ANEP”. El jerarca comentó que se ha trabajado para que, además de generar las condiciones para que la UTEC se sume al despliegue territorial que tiene la educación pública en todo el país, se pueda avanzar “en una real complementación territorial, curricular y temática”.

 

En ese sentido, Ehrlich señaló que “El desarrollo de la UTEC se desarrollará con la Universidad de la República y con la UTU”.

 

El ministro de Educación y Cultura también se refirió a la futura localización de la UTEC. Al respecto, destacó que “lo relevante es que estará vinculada al desarrollo de las regiones que se vienen implementando en el país. Uno puede comprender que haya demandas de tal o cual departamento o ciudad, pero lo que verdaderamente importa es que se resuelva desde aquella perspectiva”, concluyó.

 

Respecto a los nombres propuestos por el Poder Ejecutivo, el ministro Ehrlich valoró que “los tres son del más alto nivel”. Seguidamente agregó que “se espera que las autoridades iniciales de la Universidad Tecnológica puedan contar con un equipo asesor amplio, con propuestas de la Universidad de la República y de la UTU”. 

 

Rodolfo Silveira

Doctor en Medicina y en Ciencias, ha realizado estudios de Master en Dirección de Empresas. Comenzó a trabajar en investigación científica en el Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable (IIBCE), en el área de las neurociencias. Fue docente de la Facultad de Medicina y del Hospital de Clínicas, en las cátedras de Anatomía Patológica e Histología. Ha publicado más de 40 trabajos científicos originales. Ocupó la jefatura de la División Biología Celular del IIBCE e integró el Consejo Directivo de la Institución. Fue becario, investigador visitante y profesor invitado en diferentes instituciones suecas, tanto del sector académico como productivo —Instituto Karolinska, Universidad de Upsala, Pharmacia Ophthalmics y Astra Lakemedel—, participó en proyectos de ciencias básicas y aplicadas al desarrollo de principios psicoactivos. En su regreso a Uruguay, se inserta en la industria farmacéutica nacional, primero como asesor científico y luego como gerente de innovación y proyectos, se dedicó principalmente a la gestión de la innovación, vinculación academia-empresa y gestión del conocimiento. Actualmente es director del Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU).

 

María Grompone

Ingeniera Química: título otorgado por la Facultad de Ingeniería del Uruguay.

Doctora en Química: título otorgado por la Facultad de Química del Uruguay, por la tesis: “Isomería cis-trans de sustancias grasas”.

 

Profesora catedrática de Fisicoquímica en la Facultad de Química, en régimen de dedicación exclusiva a la Universidad. Directora del Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos de la Facultad de Química. Fundadora y directora del Laboratorio de Grasas y Aceites —perteneciente al Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos de la Facultad de Química—. Autora de más de 280 trabajos publicados o presentados en congresos y de varios capítulos en libros, entre los que es de destacar “Sunflower oil” en el libro “Bailey’s Industrial Oil and Fat Products” (John Wiley & Sons, 2005). Directora de 9 tesis de Maestría y de 6 tesis de doctorado. Responsable de proyectos de investigación financiados por organismos nacionales e internacionales.

 

Pablo Chilibroste

Es ingeniero Agrónomo —Facultad de Agronomía, UdelaLAR, Uruguay—, master —Departamento de Zootecnia, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile— y doctor —Wageningen Agricultural University, Holanda—. En la actualidad es profesor agregado grado 4 —en la especialidad Bovinos de Leche, Departamento Producción Animal y Pasturas en la Estación Experimental Antonio Cassinoni, responsable del GD de Utilización de Pasturas y director del Departamento de Producción Animal y Pasturas—.

 

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